Технологій інтерактивного навчання існує величезна кількість. Кожний
вчитель може самостійно вигадувати нові форми роботи із класом.
Вид роботи:
1) Робота в парах.
2) Ротаційні (змінні) трійки.
3) Карусель.
4) Робота в малих групах.
5) Акваріум.
6) Незакінчена пропозиція.
7) Мозковий штурм.
8) Броунівський рух.
9) Дерево рішень.
10) Суд від свого імені.
11) Громадські слухання.
12) Рольова (ділова) гра.
13) Метод прес.
14) Займи позицію.
15) Дискусія.
16) Дебати.
"Карусель",
коли утворюється два кільця: внутрішнє й зовнішнє. Внутрішнє кільце –
це сидячі нерухомо учні, а внутрішнє – учні через кожні 30 секунд
змінюються. Таким чином, вони встигають проговорити за кілька хвилин
декілька тем і постаратися переконати у своїй правоті співрозмовника.
Технологія "Акваріум" полягає в тім, що декілька учнів розігрують ситуацію в колі, а інші спостерігають і аналізують.
"Броунівський рух" припускає рух учнів по всьому класі з метою збору інформації із запропонованої теми.
"Дерево
рішень" - клас ділиться на 3 або 4 групи з однаковою кількістю учнів.
Кожна група обговорює питання й робить записі на своєму «дереві» (аркуш
ватману), потім групи міняються місцями і дописують на деревах сусідів
свої ідеї.
"Займи позицію". Зачитується яке-небудь ствердження і
учні повинні підійти до плаката зі словом «ТАК» або «НІ». Бажано, щоб
вони пояснили свою позицію.
"Свіча". По колу передається запалена свіча і учні висловлюються про різні аспекти навчання.
Інтерактивні
технології навчання стимулюють пізнавальну діяльність і самостійність
учнів. Ця модель бачить спілкування в системі вчень-вчитель, наявність
творчих (часто домашніх) завдань як обов'язкових. Інтерактивна модель
своєю метою ставить організацію комфортних умов навчання, при яких всі
учні активно взаємодіють між собою. Інтерактивна творчість вчителя й
учня безмежна. Важливо тільки вміло направити її для досягнення
поставлених навчальних цілей.
